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大學畢業那一年
協助實習學校辦理台中市的教師研習
那是我第一次遇見洪蘭教授
每次聽她的演講或是看她的專欄 都會有很大的收穫
她是人本主義的學者（雖然畢業後發現 人本有時候是個屁）
專門研究大腦的活動
非常關心台灣的教育
洪蘭是我非常喜歡的一個學者
她可以為了一個被體罰的個案 上山下海
當我同學（在鳥不生蛋的山上教書）廣發e-mail
邀請台灣各大學者上山爲偏遠山區的教師演講時
只有洪蘭教授回信了
並且謙虛的問：還有什麼地方是我可以盡力的？
愈在高位而愈謙虛的人 愈令人尊敬
她和她先生（曾志朗）的每一場演講費
幾乎都捐給當地的圖書館 用來充實學生的文化內涵
５／２３那天 彰化文化中心請洪蘭到場演講
我和涵真風塵僕僕的騎車到彰化
到了會場 已經沒有位置了
我們２人只好很悲情的坐在走道上
那天我的ＭＣ來 又不小心喝到冰茶 肚子痛死了
所以２個小時的演講 有１個小時半都沒辦法很專心的聽
以下是冒冷汗抄下的筆記：
１．大腦有修剪功能-用進廢退
(意指你不用的地方 會愈來愈退化 反之亦然)
２．前腦在眼眶後的二塊皮質區 可抑制我們不做壞事
但是要到２０歲才成熟 這也是爲什麼大部分的國家將２０歲訂為成年的原因
皮質區到老了會退化 造成"嘮叨"
(感覺媽媽的皮質區會提早退化喔!!)
３．愛因斯坦的大腦在空間區域很好 但是他是一個語言遲緩者
他的媽媽看到了他的優點 讓他往長處發展
（愛因斯坦如果生在台灣 現在還在補習班學國文）
４．讓孩子做自己喜歡的事
（這是未來當媽媽後的我 對自己的期許 我不會讓小孩當第二個我）
５．語音會干擾記憶
（所以讀書的時候邊聽音樂 其實是事倍功半）
６．世界上沒有所謂的"莫札特效應"
７．運動可以幫助上課情緒 也可以讓心情變好
（ＰＳ．也可以減肥）
８．大量閱讀有助記憶的連結
９．世上沒有天才 孩子放對地方就是天才
（可惜大部分的天才在很小的時候 就被父母和老師給殺死了）
１０．教養是藝術 不是科學
世上沒有一模一樣的藝術品
所以不要拿孩子相比
（可惜台灣實行的是"比較教育" 唉．．．大多數的孩子都在比較下而犧牲了）
她也常舉男女之間的例子來說明大腦的構造
仔細想想 還真有趣
１． 女性大腦中管理情緒部分較發達，永遠記得先生的缺點，也比較擅長管理；男性數理觀念則較強，理解能力勝過女性。
２．夫妻吵架時，先生說一句，太太說十句，這也是大腦的影響
３．女生文靜，男生好動調皮，女生愛洋娃娃，男生愛戰爭遊戲，主要受到荷爾蒙分泌影響，就算給男生洋娃娃，男生還是會用洋娃娃來打架。
４．女生神經纖維較敏銳，察言觀色的速度比男生快２０秒，所以適合任職"人事處"
５．男生的下視丘為女生的2.5倍(同性戀的下視丘大小同女生)，罵過就忘了，有重要的事要跟他明白的講，不要用暗示的
６．向女生問路，她會指出地標及顏色，男生往往告訴你距離方位
７．行車當中有人按喇叭，女生會察覺自己是否哪裡有錯，男生則認為一定是別人的錯
８．看書時，女生愛看故事書，男生一聽故事，便表態"這都是假的"
她也說了許多有關嬰幼兒大腦的發展
聽完之後 絕對會省下許多錢來買那些潛能開發的東西
因為那都是商人Ａ錢的手段
她的文字簡潔有力 而且蘊含豐富的情感
每一篇文章都會讓人學到東西
有興趣的人可以點進去看
涵真 留言：
那我也來貢獻一些當天的筆記、心得：
1.小孩學得快或慢都沒關係，學會就好
（我們給小孩多少時間和耐性？）
2.孩子到學校不是要來學挫折
（噢，誰是挫折的製造者？)
3.道德可以彌補智慧的缺點----from但丁
（我敬重一個好孩子遠勝於考100分的孩子）
4.Parenting is an art , not a science.
5.The world may be different because I was important in the life of a child.
(講名言時，一定要烙幾句英文)
1.小孩學得快或慢都沒關係，學會就好
（我們給小孩多少時間和耐性？）
2.孩子到學校不是要來學挫折
（噢，誰是挫折的製造者？)
3.道德可以彌補智慧的缺點----from但丁
（我敬重一個好孩子遠勝於考100分的孩子）
4.Parenting is an art , not a science.
5.The world may be different because I was important in the life of a child.
(講名言時，一定要烙幾句英文)
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三日不讀書面目可憎 (2)